Contribuciones de pedagogos/as, tradiciones y corrientes pedagógicas producidas desde América Latina y El Caribe, que entregan aportes epistemológicos, teórico-conceptuales y metodológicos pertinentes al campo educativo y pedagógico nacional. Particular interés generan las contribuciones en torno a la relación entre educación y procesos de democratización social, política y económica; el debate en torno al reconocimiento de la alteridad, la interculturalidad y la descolonización del campo educativo y pedagógico; los planteamientos en torno producción de saber pedagógico, el diálogo y la ecología de saberes y la producción de conocimientos a partir de procesos de investigación participativa; la construcción de proyectos pedagógicos preocupados por incidir en procesos emancipatorios fomentando el desarrollo de la conciencia ético crítica de los sujetos; el pensamiento crítico y su preocupación por la construcción de una universidad liberadora; entre otros.
